1月4日，南京市第八中学报告厅暖意融融、掌声频频。鼓楼区校家社协同心育基地年度工作汇报活动在这里温暖举行。本次活动以“共育·共爱·共成长”为主题，通过艺术展演、影像叙事、情景互动、经验分享与集中表彰等形式，全景式呈现一年来学校、家庭、社会三方协同推进心理健康教育的实践探索与温暖成果，生动勾勒出一条理念共通、资源共用、责任共担、成长共享的育人新路径。

开场节目——由南京市第八中学师生联袂演绎的小乐器合奏《花儿与少年》，旋律清新、朝气蓬勃。该作品曾荣获鼓楼区第四届中学课堂小乐器比赛一等奖，既是学校美育成果的缩影，也以音符为媒，传递出青春拔节生长的生命律动。

南京市第八中学党总支书记、校长裴娟回顾了学校坚持“爱的教育”的历程，并强调学校将持续发挥育人主导作用，与家庭、社会紧密携手，深化“四叶草”协同育人模式，建设学校家庭社会协同育人“教联体”，共同为学生的成长汇聚温暖力量、拓展广阔空间。

整场活动以“心汇·爱之源泉”“智启·育之新章”“同行·蕴之交响”“共绘·行之远方”四大篇章徐徐展开：从凝聚共识的初心出发，到专业赋能的路径创新；从多元主体的深度协作，再到面向未来的系统擘画，完整诠释了鼓楼区协同心育“始于心、成于智、践于行、达于远”的实践逻辑。

视频《时光淬炼 共育生花》用真实生动的镜头，以“学行教育”为核心，用AI技术焕活七十六载校史，串联起过往与当下，生动展现了“30+15”高效课堂、五育并举的多元成长，以及校家社协同育人的温暖网络，诠释了“让每个孩子在爱与尊重中绽放”的初心。

校园情景剧《被翻阅的心事》，由该校师生联合四叶草校园社工站共同创编演绎。剧中细腻呈现青少年在学业压力、亲子沟通、自我认同中的真实困惑，更真实记录他们在教师引导、社工陪伴下的心理转变过程，引发全场深切共鸣。

《协同心育四叶草》短片则将镜头对准扎根校园的社工日常：一封信箱来信、一次沙盘对话、一场家长工作坊……心理教师与社工以专业为基、以倾听为桥、以陪伴为诺，成为学生心中“最可信赖的那盏灯”。

《大学生志愿风采》视频生动展现了青年志愿者们在协同育人中的活跃身影。他们用专业知识与青春热情，通过课堂支持、个案陪伴、活动策划等方式，成为学生成长路上的知心伙伴，传递着奉献、友爱、互助、进步的服务精神，彰显了新时代青年的责任与担当。

活动中，鼓楼区爱心助学协会秘书长、四叶草校园社工站负责人蒋涛系统介绍了一年来依托专业评估、校本课程、社工站服务、信箱叙事辅导等方式开展的精准心育实践。“我们将持续整合高校、社区、公益组织等多方力量，打磨更具鼓楼辨识度的心育服务范式，努力交出一份有专业厚度、有人文温度、有实践效度的育人答卷。”她说。

“校家社协同不是简单叠加，而是系统重构。教联体建设不是权宜之计，而是时代必需。”南京理工大学教授、中国社会工作教育协会学校与青少年社会工作专委会副主任张曙呼吁以制度化机制保障协同实效，推动学校社会工作深度融入区域教育治理体系。

鼓楼区委常委、宣传部部长陈海涛肯定了该区校家社协同心育基地一年来的工作成效。她强调，心理健康是学生全面发展的底色，协同心育是推进“教联体”建设的重要实践，并对下一步深化机制联动、整合社会资源、培育心育品牌提出了明确方向。

通讯员 郑艾文

南京日报/紫金山新闻记者 马道军