南京日报/紫金山新闻记者 马道军

“1斤纸皮换1块橡皮，3斤旧报纸换1支笔。”在秦淮区瑞金路街道标营社区，15名9—14岁少年设计的这套楼道杂物兑换方案，正从课堂走向议事桌。

今年8月，标营社区联合江苏智高机器人科技有限公司启动“童创安全家·楼道隐患少年科普实践”项目，以“科普教育+动手创造+社区治理+志愿服务”四位一体模式，让少年的“发明创造”直通社区治理一线，探索“专业社工+志愿服务”深度融合的创新路径。

从“发现隐患”到“发明创造”，少年视角看见安全盲区

项目缘起于一扇电梯门。标营社区地处老城区，高层住宅密集，楼道堆物、飞线充电等安全隐患长期困扰居民。“能不能让孩子们也参与进来？”在社区治理中，孩子的视角或许能发现大人已习以为常的盲区。

近日，15名少年作为“社区安全小哨兵”走进“少年火炬队·社区安全实验室”。首场活动中，孩子们对着照片化身“安全侦探”——飞线充电像“空中蜘蛛网”，楼道堆物是“隐形绊脚石”，电动车进电梯更是“移动的火药桶”。“原来危险就藏在习以为常的地方！”一名同学的感叹，道出了少年视角的独特价值。

认知在层层深入。淡水仅占全球水储量总量2.5%的数据，让孩子们从“水危机”读懂“资源来之不易”。随后，从电梯曳引原理到火焰光谱分析，从“三清三关”到传感器技术……4场活动将跨学科知识编织成认知网络，让孩子们在“知道危险”的基础上，开始思考“怎么解决”。

从“动手组装”到“系统集成”，4件教具串起治理链

“报警器不是‘响一声’那么简单，它一直在帮我们‘值班’。”活动中，当孩子们了解到光线、烟雾、温度3种报警器如何“看见”“闻到”“感知”危险时，惊叹声此起彼伏。而这些惊叹很快化作了手中的创造。

4天里，4件科普教具相继诞生：电梯升降模型利用“曳引”原理上下运行；简易水净化装置让浑浊泥水层层过滤变清澈；火焰探测模拟装置在蜂鸣器响起的那一刻赢得满堂欢呼；最让孩子们自豪的，是用乐高积木搭建的“分类称重机器人”——不同颜色方块代表不同可回收物，“识别—分类—称重”一气呵成。

“这些教具绝非简单的‘手工课作业’。”江苏智高机器人科技有限公司负责人于健涛坦言，4件装置均为青少年科普演示教具，是社区安全宣传教育的可视化载体。从电梯模型到分类机器人，孩子们完成的是从“单一原理认知”到“系统集成创造”的跃升，更是从“学习知识”到“生产工具”的质变。

“当孩子们亲手做出能‘看见火焰’的报警器，安全就不再是墙上的标语，而是可感知、可创造的真实存在。”一名指导老师指出。

从“实验室”到“议事桌”，少年方案叩开治理门

“如果每户每周清理2.5公斤杂物，一个月就是10公斤，既消除隐患，又能换小奖品。”孩子们围绕“如何让居民主动清理楼道杂物”展开热烈讨论，最终设计出一套兑换机制，并认真算起“治理账”。

在社工看来，这套方案没有停留在纸面——项目明确将其纳入后续居民议事协商和楼道杂物整治的实践基础，让少年的“奇思妙想”真正对接社区的“急难愁盼”。

这正是项目的深层设计：活动不是孤立的科普体验，而是一个“发现—研发—测试—宣传”的完整闭环。首场“发现隐患”树立安全意识，第二场“理解资源”建立共情链接，第三场“懂得预警”探秘智能传感，第四场“动手解决”贡献少年智慧。孩子们完成的，是一次从“社区观察者”到“问题提出者”再到“宣传行动者”的身份蝶变。

项目还着眼长远。标营社区相关负责人表示，将在“少年火炬队”基础上组建“少年安全实验室”核心科普志愿团队，建立常态化社区安全宣传机制；建立社志融合积分激励机制，年度评选“少年社区治理师”“金牌小科普员”；形成可复制推广的“科普+议事”社区治理模式，为“专业社工+志愿服务”融合试点提供创新案例。